Skip to main navigation menu Skip to main content Skip to site footer

Vol. 11 No. 1 (2023)
Religion and Education

Articles

Problems of Using Interactive Learning Media in Islamic Religious Education Learning

Published 2024-08-25

  • Lulu Sofi Kurniawan
    • ,
  • N. Hani Herlina
    • ,
  • Saepul Milah
    • ,
  • Sofia Ratna Awaliyah Fitri

Lulu Sofi Kurniawan
Program Pascasarjana, Institut Agama Islam Darussalam (IAID) Ciamis Jawa Barat

N. Hani Herlina
Institut Agama Islam Darussalam (IAID) Ciamis Jawa Barat

Saepul Milah
Institut Agama Islam Darussalam (IAID) Ciamis Jawa Barat

Sofia Ratna Awaliyah Fitri
Institut Agama Islam Darussalam (IAID) Ciamis Jawa Barat

Abstract

Islamic religious education has a vital role in fostering students' belief and respect, while also developing their cultural consciousness, allowing them to adeptly manage the challenges of globalization. The goal of education should be to foster competent and skilled pupils who can later make meaningful contributions to society. The proficiency of educators to efficiently employ instructional resources is a vital factor in attaining these conditions. However, it is undeniable that there are still many Islamic Religious Education instructors who have not properly utilized suitable interactive instructional tools in line with modern demands. The lack of support, self-assurance, and resources is a substantial obstacle and challenge for educators of Islamic Religious Education in the contemporary era. The aim of this study is to investigate the difficulties related to the use of interactive learning media in the context of Islamic religious education. This study utilizes a method of comparing literature and conducting content analysis through a qualitative descriptive approach.

PDF

References

  1. Abadi, G. F. (2015). Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis E-Learning. Tasyri’, 22(2), 127–138.
  2. Anggraeni, D., Zahra, L. A., & Shoheh, R. A. (2020). Pembelajaran Blended Learning Berbasis Schoology Pada Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam. TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education, 7(1), 56–69.
  3. Anuli, W., Talibo, I., & Mochtar, S. (2020). Analisis Penggunaan Aplikasi Quipper School Dalam Proses Pembelajaran Rumpun PAI Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Bitung. Journal of Islamic Education: The Teacher of Civilization, 2.
  4. Arsyad, A. (2014). Media Pembelajaran (rev. ed). Jakarta: Raja Grafindo Persada.
  5. Arumawan, M. M., & Yasri, H. L. (2021). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Hikmat al-Tasyri. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 149. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.484
  6. Asela, S., Salsabila, U. H., Lestari, N. H. P., Sihati, A., & Pertiwi, A. R. (2020). Peran Media Interaktif Dalam Pembelajaran PAI Bagi Gaya Belajar Siswa Visual. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(7), 1297–1304.
  7. Azra, A. (1999). Pendidikan Islam: tradisi dan modernisasi menuju milenium baru. Logos Wacana Ilmu.
  8. Daradjat, Z. (2017). Ilmu Pendidikan Islam. Bumi Aksara.
  9. Darimi, I. (2017). Teknologi Informasi Dan Komunikasi Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Efektif. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1(2), 111–121.
  10. Fikriyyah, D. U. (2018). Telaah aplikasi hadis (lidwa pusaka). Jurnal Studi Ilmu-Ilmu Al-Qur’an Dan Hadis, 17(2), 271–286.
  11. Hasanah, N. (2020). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Microsoft Power Point Sebagai Media Pembelajaran pada Guru SD Negeri 050763 Gebang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 34–41.
  12. Irfan Cahyono, D., & Andrian Gandi Wijanarko, M. P. (2020). Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). CV. Pilar Nusantara.
  13. Limbong, T., Simarmata, J., & Rikki, A. (2020). Media dan Multimedia Pembelajaran: Teori & Praktik. Yayasan Kita Menulis.
  14. Majid, A., & Andayani, D. (2004). Pendidikan agama Islam berbasis kompetensi: konsep dan implementasi kurikulum 2004. Remaja Rosdakarya.
  15. Marisa, M. P. (n.d.). Konsep Pemanfaatan Media dalam Pembelajaran.
  16. Novia Lestari, M. K. (2019). MEDIA PEMBELAJARAN Berbasis MULTIMEDIA Interaktif. Penerbit Lakeisha.
  17. Nurbaiti, U. C. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Analisis Lectora Inspire. Educatio, 12(1), 21–29.
  18. Nurhasanah, A., & Hakim, Z. R. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Pada Pembelajaran IPS Di Kelas IV SD. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 4(3), 233–239.
  19. Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah, 3(1), 171–210.
  20. Papanastasiou, E. C., & Angeli, C. (2008). Evaluating the use of ICT in education: Psychometric properties of the survey of factors affecting teachers teaching with technology (SFA-T3). Journal of Educational Technology & Society, 11(1), 69–86.
  21. Pasya, rayi, & Darisman, D. (2018). Upaya meningkatkan prestasi belajar peserta didik menggunakan media crossword puzzle dalam proses evaluasi pada mata pelajaran akidah akhlak. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2). http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/194
  22. Pertiwi, F. T., & Sumbawati, M. S. (2018). Pengaruh Penggunaan Learning Management System Berbasis Chamilo dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK Kelas X Pada Mata Pelajaran Sistem Komputer. IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education, 3(02).
  23. Pramana, C. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Dalam Era Teknologi Informasi dan Komunikasi.
  24. Prawiradilaga, D. S. (2016). Mozaik Teknologi Pendidikan: E-Learning. Kencana.
  25. Retnanto, A. (2011). Teknologi Pembelajaran. Nora Media Enterprise. Kudus: Nora Media Press.
  26. Saputro, F. E. (2021). Pembelajaran Al-Qur’an Anti Radikalisme di Kalangan Pelajar Sekolah Menengah. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 115. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i2.436
  27. Sawitri, E., Astiti, M. S., & Fitriani, Y. (2019). Hambatan Dan Tantangan Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang.
  28. Suherman, H. (2020). Problematika dan Tantangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Tengah Pandemi Covid-19. Tsamratul Fikri| Jurnal Studi Islam, 14, 199–212.
  29. Sutarti, T., & Irawan, E. (2017). Kiat sukses meraih hibah penelitian pengembangan. Deepublish.
  30. Sutoyo, A. (2015). Manusia dalam Perspektif al-Qur’an. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
  31. Syukri, I. I. F., Rizal, S. S., & Hamdani, M. D. Al. (2019). Pengaruh Kegiatan Keagamaan terhadap Kualitas Pendidikan. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 17. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.358
  32. Ulya, H., Laily, N. H., & Hakim, M. L. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Pai dengan Menggunakan Video Explanasi, Pop Up dan Kahoot. Edudeena: Journal of Islamic Religious Education, 4(1).
  33. Wibawanto, W., & Ds, S. S. M. (2017). Desain dan pemrograman multimedia pembelajaran interaktif. Cerdas Ulet Kreatif Publisher.
  34. Yulianti, H., Iwan, C. D., & Millah, S. (2018). Penerapan Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 197. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.297
  35. Zed, M. (2004). Metode peneletian kepustakaan. Yayasan Obor Indonesia.